연세대 미디어 진로스쿨은 연세대학교 교수진과 MBC 아카데미의 프로그램 노하우로 진행되는 진로탐색 프로그램입니다. 참가자들이 자신의 관심사와 가치관을 실제 미디어인의 가치관을 비교해보고 이를 통해 본인에게 필요한 역량을 확인하여 성과물로 제작해 봄으로써 미디어에 대한 비전을 보다 구체화 합니다.
신청하러 가기MBC Academy와 함께하는 "연세대 미디어 진로스쿨"은?
연세대 미디어 진로스쿨은 연세대학교 교수진과 MBC 아카데미의 프로그램 노하우로 진행되는 진로탐색 프로그램입니다. 참가자들이 자신의 관심사와 가치관을 실제 미디어인의 가치관을 비교해보고 이를 통해 본인에게 필요한 역량을 확인하여 성과물로 제작해 봄으로써 미디어에 대한 비전을 보다 구체화 합니다.
연세대 미디어 스쿨은 미디어 분야에 흥미가 있는 청소년들이 진로 교육을 통해 비전을 구체화하고 관련 업계에 대한 실무를 체험할 수 있는 프로그램으로 구성되어 있습니다. 기자, PD, 아나운서, 방송작가, 광고기획 등 각 분야 국내 최고의 미디어 전문가와 함께 하는 체험 교육에 참여하여 학생들의 꿈이 실현될 수 있도록 도와 21세기 디지털 미디어 시대를 이끌어 나갈 인재를 양성하고자 합니다.
- 참가자들이 자신의 관심사와 가치관을 실제 미디어인의 가치관과 비교해보고 이를 통해 해당 업종에서 본인에게 필요한 역량을 확인하여 이를 성과물로 제작해 봄으로써 미디어에 대한 비전을 보다 구체화 함
- 현장 경험이 풍부한 실무자들과 함께 체험 프로그램을 진행하여 관심 분야에 대한 생생한 증언을 통해 해당 업종에서의 필요 역량을 이해하고 노하우를 학습
- 프로젝트 과업을 통해 희망 분야에서 하는 업무를 직접 체험함으로써 자신의 진로를 구체화 하고 관련 분야에 대한 경험을 쌓음
특징과 장점
- 연세대학교 교수의 전문 강의 및 진로 멘토링
- 연세대학교 창업지원단 소속 (주)오픈놀만의 전문화된 온·오프라인 연계 시스템: 레코플로(https://story.openknowl.com, 자사 개발 프로그램)
- MBC Academy의 전문적이고 체계적인 미디어 실무 교육
- MBC Academy가 보유한 최신 방송장비를 활용하여 실습
- 현직에서 활동하고 있는 MBC의 기자, PD, 아나운서, 방송작가, 광고기획자로 구성된 강사진
- 교육 이수과정에 대하여 연세대학교와 MBC Academy가 수여하는 수료증
프로그램
- TV 바로보기
- 미디어(방송)를 제대로 볼 수 있는 안목을 키우다
- 미디어 흥미 마인드 맵 그리기
- 자신이 미디어에 관심이 있는 이유를 서술할 수 있다.
- 미디어의 특정 분야에 가고자 하는 목적을 정할 수 있다.
- 미디어 가치관 경매
- 자신의 삶의 가치관과 미디어인, 언론인의 직업 가치관을 비교할 수 있다.
- 자신의 직업 가치관을 파악한 후, 미디어 인으로서 직업 가치관과 부합한지 확인한다.
- 미디어 바퀴를 돌려라
- 미디어 인이 필요로 하는 자질과 역량을 말할 수 있다.
- 미디어 인이 되기 위해 길러야 할 역량을 파악할 수 있다.
- 미디어인의 조건
- 미디어 인이 되기 위해 길러야 할 역량을 파악할 수 있다.
- 앞으로 역량을 쌓기 위한 계획을 세울 수 있다.
- 비전, 미디어 인!
- 자신만의 미디어 비전 선언서를 작성할 수 있다.
- 미디어학과 대학생 멘토의 강연을 듣고 학과 정보, 진로 정보를 바탕으로 구체적인 목표를 설정할 수 있다.
커리큘럼
기자반
| 프로그램 | 내용 |
|---|---|
| Session 1. Identification | |
| 진로와 미래 직업 | 청소년 진로와 미래 트렌드 |
| 미디어 흥미 마인드 맵 그리기 | 미디어 관심사 구체화 및 네트워킹하기 |
| 미디어 가치관 경매 | 미디어인의 가치관과 나의 가치관 연결시키기 |
| 진로 커뮤니케이션 | 미디어 커뮤니케이션으로 접근하는 진로 |
| 비전, 미디어 인! | 비전 선언문 제작 |
| 미디어 바퀴를 돌려라 | 미디어인의 인재상과 역량 갖추기 |
| Session 2. Specification | |
| 말과 글이란 | 방송인 정의 유명 방송인의 방송 언어 논픽션과 픽션의 기준과 차이 |
| Storytelling과 Story-Doing 차이점은 무엇인가? |
Storytelling이란? Story-doing이란? |
| 보도와 기자 | 기자의 자질과 준비과정 |
| 기사작성의 기초 | 기사란? 기사작성방법 |
| 방송 리포팅 | 방송뉴스전달 및 표현방식 |
| 기사 강평 | 기사방향 강평, 취재전략과 기법 |
| 방송 저널리즘 | 보도사진의 앵글과 내용 |
| 보도 영상 강평 | 방송 리포팅 촬영본 조별 강평 |
| Session 3. Vision Statement | |
| 수료식 | 과정별 조별(5명) 발표(5분) |
PD반
| 프로그램 | 내용 |
|---|---|
| Session 1. Identification | |
| 진로와 미래 직업 | 청소년 진로와 미래 트렌드 |
| 미디어 흥미 마인드 맵 그리기 | 미디어 관심사 구체화 및 네트워킹하기 |
| 미디어 가치관 경매 | 미디어인의 가치관과 나의 가치관 연결시키기 |
| 진로 커뮤니케이션 | 미디어 커뮤니케이션으로 접근하는 진로 |
| 비전, 미디어 인! | 비전 선언문 제작 |
| 미디어 바퀴를 돌려라 | 미디어인의 인재상과 역량 갖추기 |
| Session 2. Specification | |
| 말과 글이란 | 방송인 정의 유명 방송인의 방송 언어 논픽션과 픽션의 기준과 차이 |
| Storytelling과 Story-Doing 차이점은 무엇인가? |
Storytelling이란? Story-doing이란? |
| PD와 프로그램 | PD의 자질 준비과정(특강) |
| 영상제작과 프로그램 기획 | 영상제작의 기초 프로그램 기획안 조별 작성법 |
| 영상촬영의 기초와 실제 | 촬영기법 소개 (HDV)카메라 촬영 이론 |
| 프로그램 기획안 강평 | 조별 기획안 리뷰 |
| 제작 실습 | 영상 제작 및 실습 |
| 강평 | 조별발표 및 지도 |
| Session 3. Vision Statement | |
| 수료식 | 과정별 조별(5명) 발표(5분) |
아나운서반
| 프로그램 | 내용 |
|---|---|
| Session 1. Identification | |
| 진로와 미래 직업 | 청소년 진로와 미래 트렌드 |
| 미디어 흥미 마인드 맵 그리기 | 미디어 관심사 구체화 및 네트워킹하기 |
| 미디어 가치관 경매 | 미디어인의 가치관과 나의 가치관 연결시키기 |
| 진로 커뮤니케이션 | 미디어 커뮤니케이션으로 접근하는 진로 |
| 비전, 미디어 인! | 비전 선언문 제작 |
| 미디어 바퀴를 돌려라 | 미디어인의 인재상과 역량 갖추기 |
| Session 2. Specification | |
| 말과 글이란 | 방송인 정의 유명 방송인의 방송 언어 논픽션과 픽션의 기준과 차이 |
| Storytelling과 Story-Doing 차이점은 무엇인가? |
Storytelling이란? Story-doing이란? |
| 내가 아나운서다 | 아나운서의 자질 준비과정(특강) |
| 아나운서의 역할 및 실습 | 뉴스, 교양, MC의 진행방식 |
| 아나운서의 발성법과 음성표현 |
발성, 발음, 호흡, 자세교정, 방송원고 스피치 및 피드백 |
| 아나운서의 뉴스 리딩 실습 | TV 프로그램 진행, 뉴스진행 실습 개인별 녹화 및 평가 |
| 현장 스케치 | 현장 스케치 실습 |
| 리포팅 실습 | 인터뷰 및 리포팅 실습 개인별 녹화 및 평가 |
| Session 3. Vision Statement | |
| 수료식 | 과정별 조별(5명) 발표(5분) |
방송작가반
| 프로그램 | 내용 |
|---|---|
| Session 1. Identification | |
| 진로와 미래 직업 | 청소년 진로와 미래 트렌드 |
| 미디어 흥미 마인드 맵 그리기 | 미디어 관심사 구체화 및 네트워킹하기 |
| 미디어 가치관 경매 | 미디어인의 가치관과 나의 가치관 연결시키기 |
| 진로 커뮤니케이션 | 미디어 커뮤니케이션으로 접근하는 진로 |
| 비전, 미디어 인! | 비전 선언문 제작 |
| 미디어 바퀴를 돌려라 | 미디어인의 인재상과 역량 갖추기 |
| Session 2. Specification | |
| 말과 글이란 | 방송인 정의 유명 방송인의 방송 언어 논픽션과 픽션의 기준과 차이 |
| Storytelling과 Story-Doing 차이점은 무엇인가? |
Storytelling이란? Story-doing이란? |
| 방송작가란? | 방송작가의 자질 및 준비과정(특강) |
| 프로그램 기획 | 프로그램 기획과 구성 조별 기획안 프로젝트 부여 |
| 프로그램 기획안 | 자료조사와 인터뷰 |
| 구성작가의 역할 | 장르별 구성과 대본 실습 |
| 대본 쓰기 | 구성안 수정과 보안 |
| 최종 PT | 조별발표 리허설 및 지도 |
| Session 3. Vision Statement | |
| 수료식 | 과정별 조별(5명) 발표(5분) |
광고기획반
| 프로그램 | 내용 |
|---|---|
| Session 1. Identification | |
| 진로와 미래 직업 | 청소년 진로와 미래 트렌드 |
| 미디어 흥미 마인드 맵 그리기 | 미디어 관심사 구체화 및 네트워킹하기 |
| 미디어 가치관 경매 | 미디어인의 가치관과 나의 가치관 연결시키기 |
| 진로 커뮤니케이션 | 미디어 커뮤니케이션으로 접근하는 진로 |
| 비전, 미디어 인! | 비전 선언문 제작 |
| 미디어 바퀴를 돌려라 | 미디어인의 인재상과 역량 갖추기 |
| Session 2. Specification | |
| 말과 글이란 | 방송인 정의 유명 방송인의 방송 언어 논픽션과 픽션의 기준과 차이 |
| Storytelling과 Story-Doing 차이점은 무엇인가? |
Storytelling이란? Story-doing이란? |
| 광고와 광고기획자 | 광고인의 자질과 준비과정 성공캠페인(특강) |
| 광고의 이해 (광고기획과 제작) |
광고 컨셉의 이해 4대 매체별 광고 이해 광고기획서의 이해 조별 광고기획안 프로젝트 부여 |
| 영상광고 실무 이해 (TV-CM을 중심으로) |
광고제작 실무 절차의 이해 성공한 광고전략 및 사례 소개 |
| 영상광고와 카피라이팅 | 스토리텔링과 기업슬로건 사례분석 제품광고, 기업광고, 공익광고 카피라이팅의 유형 |
| 광고 적용 현장 운영 실제 | 모델전략과 매니지먼트, PPL 스폰서쉽, 스포츠마케팅 |
| 광고기획서 PT | 조별발표 리허설 및 지도 |
| Session 3. Vision Statement | |
| 수료식 | 과정별 조별(5명) 발표(5분) |